学生在一个多元化且包容的环境中学习效果最佳，这样的环境能让他们作为社区成员茁壮成长。
在 ISHCMC，学生支持以“包容”和“差异化”的原则为基础，并相信这种思维方式应适用于整个学习群体——从有学习困难的学生到资优学生。
学生支持与拓展
学生支持与拓展
对有特殊需求学生的支持，学校通过与学生、家长和教职员工的协作过程建立方案。特殊支持服务团队相信，基于个人需求并结合课堂教师的团队协作方式是帮助学生的最佳途径。团队由以下领域的教师组成：
- 学习支持（针对个人学习需求）
- 学术拓展
- 指导与辅导
- 英语辅导课程
- 融合科技辅助
小学阶段的支持
辅导老师
ISHCMC 小学配备了辅导老师，为学生提供学业、社交和个人发展的支持。辅导服务同时面向学生和家长。辅导老师与教师密切合作，并通过小组会议确保各年级学生能够获得应对学习和生活挑战所需的信息和支持。
学习支持
学校配备学习支持教师，为小学阶段具有轻度至中度学习需求的学生提供帮助。ISHCMC 并不承诺为所有特殊教育需求提供服务。学习支持团队会定期召开会议，讨论学生的进展，并制定在校和家庭的支持策略
英语辅导（EAL）
EAL 课程是针对幼儿园及以上学生的语言支持项目。所有进入幼儿园及以上年级、母语非英语的学生，都可能在入学前接受语言评估。
EAL 教师负责为该年级所有被认定需要额外语言支持的学生提供帮助。例如，他们的工作包括：
- 评估学生的英语语言发展水平
- 课外辅导（抽离式）和课堂内支持（融合式）
- 独立语言支持课程
- 小组形式的额外语言针对性支持
- 为班主任提供语言发展资源
- 支持学生的社交和学业技能
- 与课堂教师和专业人员密切合作，确保学生语言发展的持续性
- 家长支持
中学阶段的支持
辅导老师
我们的辅导老师随时为学生提供个别或小组支持。辅导服务帮助学生克服可能阻碍他们发展的障碍。
学习支持
学习支持团队与教师和家庭合作，为所有学生提供帮助，可能包括：
- 课堂内的差异化支持
- 课堂内外的短期针对性干预
- 由个别化学习计划（IEPs）指导的长期支持
英语辅导课程
EAL 支持为参加英语习得（“Capable”）课程的学生提供，他们无需选择另一门语言课程。EAL 团队会根据学生的阅读、写作和口语需求提供个性化学习方案。通过定期测试监测学生英语掌握的进步，直到他们达到可以退出该课程（并选择另一门语言课程）的水平。
