在ISHCMC，科技不仅仅是一种工具，而是激发好奇心、创造力和学术成长的催化剂。数字化学习被有目的地融入我们的国际文凭（IB）课程，使学生能够探索、协作、批判性思考，并个性化他们的学习旅程。这体现了我们对探究式、以学生为主导的教育的承诺——科技在其中是深化理解，而不是分散注意力。
我们的教师将数字化学习工具巧妙地融入课堂，让学习焕发生机。无论是研究、解决问题、设计还是合作，学生每天都能接触到高质量的学习资源。从配备创意工具的Mac笔记本和iPad，到Google教育套件及各种应用程序和平台，我们的学生不仅学会使用科技，更能用科技进行创造——发展远远超越课堂的技能。
从二年级开始，每位学生都会获得学校提供的设备，作为我们“一人一机”科技计划的一部分：
在幼儿园至一年级的课堂中，学生还会使用共享的iPad，以支持动手实践和符合年龄特点的探索。这种分阶段的方法确保学生以平衡且适宜发展的方式建立数字素养——在幼儿阶段与游戏化学习相辅相成，并为中学阶段的深入探究做好准备。
我们的目标是确保每个孩子在合适的时间拥有合适的工具，从而建立自信、培养创造性思维，并发展他们未来所需的数字技能。
我们的做法不仅在校内，在校外也产生了深远影响。2025年秋季，ISHCMC小学因其在课堂中对Apple技术的创新性和影响力的应用，被授予“Apple杰出学校”的称号，跻身于全球极少数获得此殊荣的学校之列。这一认可彰显了ISHCMC在数字教育方面的领导地位，并体现了我们致力于培养学生适应快速变化世界的承诺。
除了“一人一机”计划之外，学生还通过丰富的数字学习机会培养批判性思维、解决问题、沟通、合作和创造力。这些机会包括机器人、编程、媒体制作、设计、数字艺术和电影制作等。通过参与这些学习路径，学生能够在国际比赛、展览和表演中展示他们的学习成果，增强自信，并在全球舞台上展现创新精神。
我们也意识到，科技在学生课堂之外的生活中同样发挥着核心作用。因此，我们通过Positive ISHCMC（简称POSISH）项目将数字公民教育融入课程。POSISH基于Common Sense Education的框架，从幼儿园到十二年级实施，指导学生成为有能力、有见识且负责任的数字使用者。
该项目赋予学生成为创作者，而不仅仅是消费者的能力，并强化了我们的目标——每一位学习者都应成为数字世界中积极且尊重他人的贡献者。
在ISHCMC，数字化学习不仅关乎设备，更在于培养有原则、面向未来的学习者。通过将创新与学术严谨相结合，我们帮助学生在大学、职业生涯以及快速变化的全球社会中茁壮成长，成为未来的领导者。
在 ISHCMC 点燃孩子终身的学习热情。我们培养充满好奇心与同理心的心智，激发学术潜力，使学生在快速变化的世界中茁壮成长。
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